KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 6 pozycji o tematyce: Dziecko - socjologia - Polska
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Media, wartości, wychowanie
AUTOR:
Ejsmont, Marek.
POZ/ODP:
Marek Ejsmont, Beata Kosmalska.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008.
HASŁA:
Dziecko - socjologia - Polska - 21 w. Młodzież - socjologia - Polska - 21 w. Telewizja - socjologia - Polska - 21 w. Wartość - socjologia - Polska - 21 w. Wychowanie - socjologia - Polska - 21 w. WYDANIE:
Wyd. 2 popr. i uzup.
OPIS FIZYCZ.:
320 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
13399
KOD/INWENT:
222000133995
13399
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Głównym celem publikacji jest poznanie wartości przekazywanych przez współczesną polską prasę młodzieżową oraz telewizję publiczną i komercyjną, określenie tendencji zmian w mediach pod względem propagowanych przez nie stylów życia oraz relacji pomiędzy światem przedstawionym a rzeczywistością społeczno-kulturową. Dodatkowym celem jest zbadanie związków pomiędzy cechami poszczególnych kategorii czasopism, takimi jak: dostępność, wielkość nakładu, zrozumiałość tekstów, przekazywane wartości, poznanie funkcji, jakie pełni telewizja w wychowaniu dziecka w rodzinie, oraz ustalenie potencjalnych zagrożeń. Ważnym zagadnieniem z punktu widzenia pedagogicznego jest poznanie problemów dotyczących miejsca i roli telewizji w wychowaniu dziecka we współczesnej rodzinie polskiej.
UWAGI:
Bibliogr. s. 305-320.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Młodzież i przemoc : mechanizmy socjologiczno - psychologiczne
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Przyjaźń jako wartość w relacjach społecznych dzieci i młodzieży
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Rodzina migracyjna w przestrzeni życiowej dorastających : holistyczny model wsparcia
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Sytuacja szkolna dziecka z rodziny ubogiej
AUTOR:
Cęcelek, Grażyna.
POZ/ODP:
Grażyna Cęcelek.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak Teresa i Józef Śniecińscy, cop. 2011.
HASŁA:
Dziecko - socjologia - Polska - 21 w. Rodzina - socjologia - Polska - 21 w. Socjalizacja - Polska - 21 w. Ubóstwo - Polska - 21 w. Uczniowie szkół podstawowych - socjologia - Polska - 21 w. ??owicz (woj. łódzkie) - szkolnictwo i oświata - 21 w. OPIS FIZYCZ.:
300 s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
14764
KOD/INWENT:
222000147640
14764
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> * 969 _ 3 a Rozdział I. ROLA RODZINY W WYCHOWANIU MŁODEGO POKOLENIA 1. Znaczenie rodziny jako środowiska wychowawczego 2. Problematyka powodzeń i niepowodzeń szkolnych 3. Uwarunkowania oraz objawy nieprzystosowania społecznego 4. Udział rodziny w kształtowaniu aspiracji edukacyjnych dziecka 5. Środowisko rodzinne jako wyznacznik osiągnięć szkolnych dziecka w świetle dotychczasowych badań Rozdział II. ZMIENIAJĄCE SIĘ KONTEKSTY WSPÓŁCZESNEJ RODZINY POLSKIEJ 1. Geneza rodziny współczesnej i kierunki jej przemian 2. Trudności adaptacyjne rodziny do nowej rzeczywistości gospodarczej 3. Problemy wychowawcze i zagrożenia współczesnej rodziny 4. Dziecko w rodzinie funkcjonalnej i dysfunkcjonalnej 5. Rodzina o skumulowanych czynnikach patogennych Rozdział III. PROBLEMATYKA I WYMIAR SPOŁECZNY UBÓSTWA 1. Definicje i miary ubóstwa 2. Przyczyny pauperyzacji społeczeństwa polskiego 3. Ubóstwo jako czynnik kryzysowy we współczesnej rodzinie polskiej 4. Proces socjalizacji dziecka w rodzinie dotkniętej problemem biedy 5. Wykluczenie społeczne jako następstwo egzystencji w warunkach ubóstwa materialnego Rozdział IV. UWARUNKOWANIA DOSTĘPU MŁODEGO POKOLENIA DO EDUKACJI 1. Znaczenie wykształcenia we współczesnym świecie 2. Społeczne uwarunkowania nierówności edukacyjnych 3. Ubóstwo materialne rodziny jako bariera kariery szkolnej dziecka 4. Edukacja szansą na osiągnięcie awansu społecznego dla dziecka z rodziny ubogiej 5. Instrumenty wyrównywania szans edukacyjnych Rozdział V. METODOLOGICZNE ZAŁOŻENIA BADAŁ WŁASNYCH 1. Przedmiot i cel badań oraz uzasadnienie wyboru problematyki badawczej 2. Problemy badawcze 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 4. Zmienne i wskaźniki oraz sposoby ich konstrukcji 4.1. Wyodrębnienie wskaźników zmiennej niezależnej i zmiennej zależnej 4.2. Sposoby konstrukcji wskaźników zmiennej niezależnej 4.3. Sposoby konstrukcji wskaźników zmiennej zależnej 4.4. Ogólny model zależności między zmiennymi występującymi w badaniach 5. Metody statystyczne analizy wyników badań 6. Przebieg badań oraz charakterystyka terenu badań i populacji badawczej Rozdział VI. SYTUACJA DOMOWA DZIECKA Z RODZINY Z PROBLEMEM UBÓSTWA MATERIALNEGO NIEZAWINIONEGO I ZAWINIONEGO 1. Struktura społeczna rodziny 2. Wykształcenie rodziców oraz źródła dochodu rodziny 3. Warunki mieszkaniowe rodziny 4. Negatywne społecznie czynniki występujące w rodzinie 5. Zaspokajanie przez rodziców potrzeb dziecka 5.1. W yżywienie i ubranie dziecka oraz wyposażenie go w pomoce naukowe 5.2. Stosunek rodziców do dziecka 5.3. Zaspokajanie potrzeb kulturowych 5.4. Współpraca rodziców ze szkołą 6. Atmosfera domowa rodziny 7. Aspiracje edukacyjne rodziców względem dziecka Rozdział VII. SYTUACJA SZKOLNA UCZNIA Z RODZINY Z PROBLEMEM UBÓSTWA MATERIALNEGO NIEZAWINIONEGO I ZAWINIONEGO 1. Osiągnięcia szkolne ucznia 2. Przystosowanie społeczne ucznia 2.1. Motywacja ucznia do nauki szkolnej 2.2. Uspołecznienie ucznia 2.3. Zachowanie się antypołeczne ucznia 2.4. Przyhamowanie ucznia 3. Aspiracje edukacyjne ucznia 4. Samopoczucie ucznia w grupie rówieśniczej Rozdział VIII. PROFILAKTYKA I KOMPENSACJA SKUTKÓW SOCJALIZACJI DZIECKA W RODZINIE Z PROBLEMEM UBÓSTWA MATERIALNEGO 1. Szkoła jako koordynator działań mających na celu pomoc uczniowi z rodziny z problemem ubóstwa materialnego 2. Metodyka pracy wychowawczej z dzieckiem z rodziny w sytuacji ubóstwa materialnego niezawinionego i zawinionego 3. Postulaty optymalizacyjne dla praktyki pedagogicznej oraz teorii oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych PROGRAM PRACY WYCHOWAWCZEJ NASTAWIONY NA WZMACNIANIE POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI ORAZ KSZTAŁTOWANIE POSTAWY ALTRUIZMU * UWAGI:
Bibliogr. s. 265-278.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
